编者按

　　当前，各地新一轮选派的驻村第一书记和工作队队员陆续到岗履职。为确保第一书记和工作队队员尽快适应新角色，换人不断岗、工作不断线，广西梧州、云南姚安等地结合重点领域工作推动、实际工作问题破解、综合能力提升，通过以老带新、综合培训等方式，确保第一书记和工作队队员明白干什么、怎么干，团结带领村民把乡村振兴的美好蓝图一步步变为现实。

　　广西梧州

　　以老带新 接力帮带

　　本报梧州讯 （通讯员 李国庆）“在镇党委和老驻村队员的指导下，我们争取到65万元，入股盘古田园综合体蜜柚种植基地。”近日，广西岑溪市纪委监委派驻南渡镇古太村的新任第一书记罗杰中，站在蜜柚种植基地胸有成竹地说：“基地建成后，每年可为村里创造就业岗位80个，增加集体经济收入5万多元。”

　　今年以来，梧州市新选派804名驻村第一书记和工作队员驻村，助力乡村振兴。为确保新任驻村队员尽快适应、融入驻村工作，该市以“以老带新接力帮带”形式，设立新老接替帮带期，为新任驻村队员提供履新培训、驻村摸排帮扶等全过程指导，确保驻村工作换人不断岗、工作不断线。

　　“梁伯儿子儿媳都在中山市打工，需要定期帮他买生活用品；彭大嫂有风湿病，家人已外出务工，砂糖橘采摘时需要搭把手……”在蒙山县黄村镇六埠村，老驻村队员李向华领着新队员一家一户认门、认人、认事。为确保新老驻村力量有序衔接，该市对乡村振兴任务较重的268个重点村，安排1000名老驻村队员短期留任，以“一对一”或“多对一”形式传帮带，以帮促学，使新任驻村干部少走弯路。在留任驻村干部带领下，全市新任驻村队员开展驻村走访、座谈约1.6万人次，完成民情日记4.8万余篇次。

　　该市采取市级动员会集体训、县级分队集中训、镇村小班培训形式，邀请市县乡脱贫攻坚、乡村振兴有关领导、业务骨干以及310多名优秀老驻村干部代表，参与对新任驻村干部“履新第一课”培训帮带，解读乡村振兴、巩固脱贫攻坚成果有关政策文件精神，分享上一任驻村工作经验体会。通过集中培训、网络工作群线上辅导、以做促学帮带形式，帮助新任驻村干部理清思路、明确职责任务，尽快融入驻村生活。

　　结合党史学习教育，该市组织驻村干部开展“我为群众办实事”实践活动，找准村民上学、看病等热难点问题，通过争取后盾单位支持，整合“百企扶百村”等各类资源力量，组织开展普法下乡、节能路灯进村等各类便民惠民活动。目前，累计实施618个为民办实事项目，促成87个集体经济项目落地。

　　云南姚安

　　“四大课堂”充电蓄力

　　本报姚安讯 （通讯员 马云倩）今年以来，云南姚安县积极利用互动课堂、集中课堂、实践课堂、网上课堂四大培训主体，提升驻村干部做好“三农”工作、群众工作等能力，增强驻村工作队员对基层的归属感和责任感，帮助其成为巩固拓展脱贫攻坚成果接续乡村振兴的一支生力军。

　　该县要求，由派出单位负责人召集，乡镇下村工作组、村（社区）“两委”干部、驻村新老第一书记、农村党员和村民代表、工作队员参与，在驻村工作队员轮换期间，至少开展1次“互动课堂”，明确开课目的是要做到“四个必须”，即工作交接必须清晰、队员轮换必须连续、尾留问题必须办结、重点工作必须接续。在课上就村情实际、工作责任等方面进行讨论，课后要求驻村第一书记带领驻村工作队员，根据讨论情况列出驻村工作任务清单、责任清单、问题清单，加强驻村工作队员沟通交流，保证驻村工作不断档。

　　由县委组织部牵头，对141名驻村工作队员开展全覆盖培训。培训班结合农村工作实际，设置基层党建、脱贫攻坚和乡村振兴相关政策解读等课程，进一步让驻村工作队员明确驻村工作职责和考勤管理规定，全面系统掌握农村工作、群众工作、乡村振兴工作等基本知识。

　　该县依托红色教育基地、党员实训基地等打造实践课堂。组织驻村队员利用乡镇区域内的红色资源开展党史学习教育，以百年党史坚定理想信念，强化服务意识和责任意识。组织驻村队员分批参加基层党建业务培训、实用技术培训等，与党建指导员、种植大户等组成服务队，为群众解决生产生活中的实际问题。将驻村工作队员编入乡村志愿服务队，贴近群众，切实解决群众急难愁盼问题。

　　利用微信群、“云岭先锋”APP等线上平台，该县搭建网上课堂，实时更新相关政策知识，每月确定一个学习主题，邀请县级讲师团、优秀第一书记和驻村工作队队员等开展线上教学，学习后以乡镇为单位，发起讨论并交流心得，目前已开展网上授课2次，发起“说说我们村”“发展大家谋”等大讨论5次。同时，梳理汇总现行的农村基层党建、土地管理等法规政策，汇编成电子书，并根据需要实时更新内容，方便队员利用碎片时间开展学习。