2024年9月，我来到江西省九江市武宁县新宁镇团结畲族村担任村党支部书记助理。初到团结村，有不懂当地方言的无措，有面对村级事务的窘迫，亦有身处异乡的孤寂。面对困难，我主动加强法律法规和政策的学习，跟着村干部入户走访，大到农村政策的讲解，小到家长里短的调解。在与村民们日渐频繁的相处中，一群“童伴们”闯入了我的生活，为我的基层工作增添了色彩。

　　“你是谁呀，我不认识你？”最先闯入我生活的是“兰兰”。她是一名就读于武宁县民族小学的畲族女娃娃，年龄虽小却也不怕生，放学后总喜欢到村委会来玩，慢慢地我们便熟络了起来。原来，她的父亲常年在外务工，母亲在村里工作顺带照顾她和哥哥。我时常陪着她玩耍，也时常教导她学习。后来，她陆续带来了她的一些小伙伴，而我又多了几个“童伴”，接触到更多农村儿童的生活。

　　“大姐姐，我真的好想爸爸妈妈。”因父母常年外出务工，“童伴”们道出了大多数农村留守儿童的心声。越是靠近这些孩子们，我越想为他们做些什么。

　　说干就干，我与村干部、党员网格员一起对村里的留守儿童、困难儿童进行摸底统计。江西省司法厅开展“爱心妈妈·心手相牵”结对关爱行动，我积极沟通对接，最终帮助村内五名儿童与厅里五名“爱心妈妈”建立结对关系。“爱心妈妈”不仅给予了结对儿童物质上的帮助，更带来了精神上的鼓舞。“谢谢姐姐，我又多了个妈妈来爱我！”结对的孩子们高兴地说道。

　　“姐姐怎么来我们学校啦？”我积极联系相关单位，在“宪法宣传周”期间，到他们所在的民族小学开展“宪法诵读进校园”活动。“兰兰，你知道吗？学习既是你的权利也是你的义务，宪法告诉我们，每个人都有受教育的权利。但同时，我们也要珍惜这个机会，努力学习，别害怕学习中遇到的困难，每一次挫折都能让你变得更加强大。”在活动上，我为兰兰他们鼓劲打气。

　　“放假啦！姐姐快看，我拿了‘三好学生’！”寒假来临，童伴们“野”了起来。为了丰富孩子们的假期生活，我带领她们参观畲族民俗馆，共同体验民族传统舞蹈——畲族竹竿舞，手把手地教导孩子们如何剪出漂亮的窗花，让孩子们在假期之余感受民族文化的独特魅力。每一次的陪伴，我都能明显地感受到，孩子们脸上的笑容多了起来，那一刻于我而言，是幸福的洋溢，是喜悦的迸发，是满足的充盈。

　　到村任职时间虽然短暂，但我的基层生活却在这一群可爱“童伴们”的陪伴下变得有滋有味。基层工作的篇章徐徐展开，我与“童伴”的故事也将继续书写。

　　高颖

　　高颖指导孩子们剪窗花。（作者供图）