从清华大学材料工程专业硕士毕业后，2020年9月，我来到甘肃省临潭县东南沟村担任党支部书记助理。工作之余，我时常给村委会附近的小孩辅导作业，站在讲台上，我给孩子们讲述清华园的故事，我看到了他们眼中求知的光，这束光点燃了孩子们心中的梦想，燃起了山区教育的火种，也引领着我在教育扶志的路上坚定走下去。

马彦军（左）给孩子们辅导作业。

　　蒲玉祥、蒲玉鑫兄弟俩是东南沟村边缘户蒲永庄的孙子，也是我初到东南沟就结交的“好朋友”。兄弟俩一个六年级，一个二年级，学习成绩都很好，炕头贴的全是他们的奖状。每每去他们家，弟兄俩都会拉着我讲他们在学校的故事。看到他俩就着昏暗的灯光，趴在凳子上、炕上看书写字的样子，我心里酸酸的。于是，我自费为兄弟俩购置了一套书桌和台灯。后来，我联系帮扶单位发起了“点亮书桌”公益项目，发动爱心人士和企业捐赠，村里的学生娃都有了自己的书桌和台灯。去年年底，兄弟俩突然跑到我的办公室送我一包干脆面：“马叔叔，这可好吃了！”我感动又开心，一包干脆面是两个孩子满满的善意和谢意。

　　跟孩子们相处的时光是愉快的，也让我思考，乡村振兴不仅是向农户输送物质财富，更需向他们输送精神力量，后来，我在驻村实践中尤为注重教育帮扶、思想帮扶。

　　一次，受邀参加临潭一中中高考动员会，我向孩子们做了“自强成就卓越”的主题分享，当我问他们对未来的规划时，孩子们的回答只是走出大山，对具体想做什么一片茫然。为了鼓励孩子们勇敢“追光”，我组织了“理想与你皆耀眼·追光行动”系列公益观影活动，让孩子们走进电影院，感受观影乐趣，丰富文化生活，树立远大理想。个人的力量是很薄弱的，我又联系学校，招募了一批志同道合的学弟学妹，组织开展了清华大学志愿者赴临潭县教育帮扶活动。

　　前几节课顺利地结束了，志愿者们很有获得感，可孩子们的收获却跟我们预期的不太一样。一次，一位常常坐在靠窗户角落的同学羞涩地对我说：“我觉得你讲得有点快，可能是我基础太差跟不上……”我和志愿者们及时调整上课计划，着重学习方法的分享和学习习惯的养成。对于基础比较好的学生，多准备一些课外知识，让他们进行拓展练习；对于基础差的学生，就利用晚上时间，单独“开小灶”。

　　好的方法，可以敲醒沉寂的内心；好的形式，可以点燃思想的火花。支教帮扶活动在寒暑假举办了3次，线上举办了32次，累计超过1000课时。一年多以来，在我和学弟学妹们的共同努力下，孩子们的学习成绩和学习方法取得了明显进步。一位学生在发言中说：“学习需要安静的环境，也需要安静的内心。只有心无旁骛、潜心笃学，才能获得真知、增长才干；只有坚韧不拔、百折不挠，才能超越自我、升华人生。”台下掌声响起，那一刻，志愿者们和学生们达到了心灵共鸣。