伊通满族自治县为使在岗大学生村官下得去、用得上、留得住，在大学生村官管理工作中从严格管理、帮带机制、督查考核三个环节入手，促进大学生“村官”在新农村建设中积极发挥作用。

　　严格管理。建立健全大学生村官管理、服务体系，专门下发文件，对做好大学生村官工作提出要求，明确大学生村官岗位职责和权力义务，规范日常教育培训和管理监督，严格履行请假和考勤制度。

　　帮带机制。切实发挥在岗大学生村官文化程度高、计算机操作熟练、信息面广、学习吸收能力强等优势，让大学生村官参与网上纪实，三农红e邮，远程教育等工作。建立县、乡、村三级帮扶体系，加强基层干部、特别是村书记对大学生村官的帮扶，把大学生村官的工作目标、任务完成、业绩考核等内容与所在村“三委”年终工作考核捆绑在一起，促使所在村“三委”主动帮助大学生村官开展工作，为大学生村官搭建干事创业平台。

　　督查考核。采取集中督查、随机督查、电话督查、间接督查等方式对大学生村官在岗情况进行督查。实行大学生村官“每年向乡镇党委述职、向群众述职，接受乡镇党委评价、群众评议”的“双述双评”制度，加强考核管理，将考核结果作为评先选优的重要依据。