武庙社区职教课堂开讲
“今天的素描课我们画番茄，如何让作品体现出立体感？边缘的处理很重要……”汪杰打开电脑，连接好授课软件，对着台下的村民侃侃而谈。除了四川省德阳市黄许职业中专学校美术教师的身份，他还是德阳市派驻旌阳区孝感街道红伏村的一名“职教书记”。
选派“职教书记”下村，是德阳市开展“党建引领·职教兴乡”工程的一个缩影。2022年3月以来，由德阳市委组织部牵头统筹，教育、人社、农业农村等市直部门协同配合，在旌阳区探索开展“党建引领·职教兴乡”工作，让职业教育与乡村振兴“同频共振”，破解农村就业缺技能、增收缺渠道、发展缺人才的“三缺”难题，走出了一条职业教育促乡村振兴的创新路径。
校村“联姻”
求解乡村“振兴之困”
德阳位于成都平原北向延伸的核心区，也是“天府粮仓”的重要承载地。但近年来，随着德阳每年外出务工人员越来越多，遭遇“谁来种地”“如何种好地”的现实难题，且当地在布局乡村振兴一盘棋过程中，农文旅融合、农业深加工等领域都亟需人才支撑。
求解乡村振兴之困，当地把解题目光瞄准了“身边的”职校。“德阳职业教育资源丰富，是国家高等职业教育综合改革试验区、全国首个职业教育促进经济社会发展示范区。发挥职教在培训、科研、人才、服务等方面优势，有助于加快建设农业强国、全面推进乡村振兴，大有可为、大有作为！”有关人士介绍说。
“党建引领·职教兴乡”由此应运而生。试点工作由德阳市委组织部、旌阳区委组织部牵头，教育部门推动，职教院校党组织与帮带村党组织开展党建联建。具体推进中，由职教院校与定点帮带村党组织签订“校村党建联建”合作协议，明确“联建目标、合作方法、运行机制、保障措施”4个方面的重点内容。
德阳市委组织部相关负责人告诉记者，每月至少召开1次党建联建联席会，就帮带村基层党组织建设以及产业发展、乡村治理相关事宜进行会商，协调解决联建过程中遇到的困难问题。职业院校党组织还与帮带村党组织联合开展主题党日活动，就党建共建、资源共享等方面进行深入探讨，深化双方合作。通过创新机制，构建了组织互联、资源互通、功能互补的党建联建新格局。
选派一个人
带火一个村
在德阳，职教力量下沉，深度参与乡村振兴，慢慢形成了一套自己的创新打法。其中，派驻“职教书记”是一项比较直观、亮眼的举措。
“职教书记”是如何选出的？德阳市结合地理区位、人口分布、产业结构实际，选取不同发展方向的6个村（社区）作为试点样本，统筹考虑各村（社区）产业发展规模、资源禀赋优势等，“一村一策”确定主导产业。对标村庄产业需求，从本地职业院校选派专业对口、经验丰富、成绩突出的职教教师到村（社区）担任“职教书记”，实行定点帮带，聘期为2年。
红伏村“职教书记”组织留守妇女培训手工团扇制作
由于选人“对路子”，“职教书记”们到村后干起工作来游刃有余。这两年，红伏村的工作重点是农文旅融合发展，组织部门于是把“美术达人”汪杰派到这个村。“我们在红伏村建了一个工坊，开展美育、烹饪、酒店管理、电商等多领域职业培训，为村庄人才培养、创业就业提供‘造血式’服务！”他还结合专业特长开展“乡村美育行动”、举办印象画展。今年3月底，该村承办了首届新兴国家影像传媒文化论坛，成功打造“田园里的一场国际实践”。如今，走在红伏村里，连片的花海、翠竹掩映的房舍，还有艺术工坊、文创商街等休闲业态30余处……
“职教书记”最擅长的是授课。他们的课是否实用、接地气？德阳市明确，每个“职教书记”上课前要先“备课”，对定点帮带村的资源禀赋、产业基础、经营主体等进行系统摸底调研后，科学制定出一套适合村庄实际、为期两年的赋能课程，分年度明确赋能目标、授课计划、完成时间等内容，科学谋划、系统推进。目前，“职教书记”们已推出电商、烹饪等与村民生产生活密切相关的精品课程21门。“我们最近按照群众开列的‘需求清单’，定制了一场电工提升培训班，拓宽了居民就业渠道，受到广泛好评。”旌阳区天元街道武庙社区“职教书记”李辉高兴地说。
“职教书记”的课程，并非只有本村人能听。按照资源共享、课程共用原则，培训受众辐射旌阳区、全域共享。旌阳区委组织部部务委员羊爱玲透露，该区依托“职教书记”链接职教院校资源，打造“兴乡课堂”，覆盖全区69个村，根据各村需求制定课程表，精准选择教师定期开展培训。
“职教书记”身后
有“顾问团”撑腰
“我们不是孤军奋战，一路有高人‘撑腰’。”陪着旌阳区东湖街道高槐村“职教书记”刘文军一块进村的，还有乡村振兴研究与实战专家丁惠坚团队。
一个人走得快，一群人走得远。德阳市统筹市内职教资源，以区（市、县）为单位组建教授级顾问团，让许多教授专家都组团扎根田间地头，把“论文”写在大地上。
“今年3月，全国政协十四届一次会议第二场‘委员通道’上，民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华专门点名推介我们村的经验！”刘文军表示，他和丁惠坚团队配合，为村庄培养了一批实用技术人才，目前全村1100多人中创业就业人数超过300人，发展非遗、文创、乡村音乐等新业态14个，2022年接待游客60万人次，旅游收入达6000万元，高槐村正从“网红村”向着“长红村”一路奔跑。
职校学生为金锣桥村直播带货
村庄增收缺渠道，怎么破题？“能否帮我们销售库存的2000盒金丝皇菊和20000斤九叶青花椒？”旌阳区双东镇金锣桥村党支部书记左希柏向到村的“职教书记”求助。“职教书记”将情况向上汇报后，黄许职业中专学校立即抽调8名骨干教师组建“智囊团”，协助“职教书记”开展工作，还组织职校学生成立促进团，开展直播带货活动，帮销农产品。
记者了解到，德阳市建立职教兴乡“充电站”，为帮带村送去针对性的教育培训活动，还在帮带村里打造了高校采风基地、研学旅行营地和劳动实践基地等职业教育实习实训基地12个，就地、就近破解村庄发展难题。
4月中旬，新中镇桂花村、龙居村“职教书记”李连会以“我们眼中的美丽桂花村”为题，办了一场特别画展。展出的50多幅优秀作品均出自黄许职中美术专业学生之手。该校把写生基地落在桂花村，组织学生画桂花村，还收集建设村庄的有益意见、建议，反馈给镇村干部。“我们将画展办到人流较大的市区，吸引更多人到桂花村旅游，让桂花村开满共富的‘金桂银桂’。”
为确保下沉的“精兵强将”一路打硬仗、打赢仗，德阳市让制度约束“硬”起来，明确“职教书记”工作职责，规范在村管理。每月确定1个“民情走访日”，“职教书记”须积极参加帮带村党组织活动，夯实基层党组织战斗堡垒；实时掌握群众所需所盼，打造一批精品课程。其驻村工作、帮扶群众等情况均记录在册、纳入考核，考核结果将反馈至派出单位，作为其评先评优、职称晋升的重要依据。对表现突出者，有计划、有重点地培养和使用。
德阳市委组织部相关负责人表示，“职教书记”们积极推动职教资源与村庄人才培养链、科技推广链、农业产业链精准对接，迄今已为帮带村培育新型职业农民2000余人次、农村致富带头人15名，发展农业示范户10户，培养农村电商人才100余名、创新创业带头人300余名，产教融合赋能乡村振兴成效凸显。
