辽阳县重视大学生村官的成长成才，积极协调各乡镇，通过“四注重，四促进”，抓实大学生村官的教育、管理、培养、激励四方面工作，促其角色转变，全身心投入到新农村建设工作中。

　　注重“感恩”教育，促进角色转变。组织村官参加各种困难户慰问活动，通过现场对比感悟，促进大学生角色转换，提高了他们立志全身心投入新农村建设的自觉性。按照“双向选择，量才适用”的原则，让他们“一职多岗”，在担任村委会主任助理的同时，兼任远程教育管理员，并参与矛盾纠纷调解，在实践中促其尽早进入“村官”角色。各乡镇党（工）委每月召开一次座谈会，适时邀请各村老干部老党员参加，畅所欲言，以谈心的形式平等地进行交流，让大学生备受教育、增长见识。

　　注重“温馨”管理，促进工作开展。通过加强服务促管理。县委组织部对每一位大学生村官都建立了跟踪管理档案，通过档案分析大学生思想走向、工作变化，并施以个性化“人本”管理，注重发挥大学生党员群体典型引路作用。在日常管理中重引导，要求大学生每天记一次工作日志、每月一次思想工作总结、每季度一份工作调研报告，使大学生村官工作常梳理、学习常总结、个人常进步。

　　注重“帮带”培养，促进快速成长。首先是乡镇党政部门帮带，组织大学生村官在乡镇各部门跟班锻炼，熟悉各部门的职能，参与部门工作，使他们从整体上感知、了解掌握乡镇、村相关工作。其次，村支部书记帮带。通过介绍自身工作经验，重点指导如何开展工作，对大学生村官进行言传身教。最后，村委会干部帮带。重点指导党在农村的政策、乡村发展规划及每个阶段的工作重点、农村工作方法等方面的知识，适时与大学生沟通交流，及时发现他们在工作中存在的问题，破解难题。

　　注重“考核”激励，促进争当优秀。将大学生村官纳入村委会干部队伍管理，邀请大学生村官参加乡镇党（工）委、政府召开的各类会议。考核主要采取“大学生村官”述职，所在村党员群众、乡镇村帮带人评议的方式进行考核小组分别与村“两委”班子、乡镇组织委员座谈具体了解情况并做出综合考核鉴定，考核结果记入个人档案，作为年终奖惩和提拔任用的重要依据。