近年来，滕州市为让大学生村官尽快融入农村，发挥自身作用，积极利用远程教育工作优势，创载体、搭平台、建舞台，明确让大学生“村官”负责远程教育工作。通过组织党员干部和群众依托远程教育学技术，为其深入群众提供了途径，同时又为党员群众开辟致富门路。

　　一是争当真情实意的麦克风，依托远程教育载体为“农业”科技普及添活力。发展现代化农业是当前农业产业结构调整的必经之路，农业科技在农民中的推广意义重大。大学生“村官”根据农民亟需的农业生产知识，充分发挥远程教育平台教育资源丰富的优势，有针对性的制定播放计划，并通过村广播、张贴通知等方式确保最大数量的村民观看远教视频，满足农民对专业技术的需求。

　　二是甘当提供助力的助跑器，承载远程教育平台为“农村”致富进步添动力。大学生“村官”通过组织党员群众收看远程教育课件，实现了电脑技术普及、农业科技推广、致富门路拓宽的多重效果，有效引导群众学科技、用科技。把党员干部现代远程教育作为服务“三农”、“基层组织建设深化年”和提升农村党员干部群众综合素质的重要载体，利用远程教育对农村党员和群众进行创业培训，帮助农村党员和群众发展适合自己的致富项目。例如，官桥镇魏楼村通过组织党员群众学习收看关于银杏树的管理和种植技术，实行规模化种植，依托“远教+大学生村官+合作社”模式，成立了滕州第一个大学生村官孵化创业基地。

　　三是担当温暖贴心的小棉袄，借助远程教育工作为“农民”精神生活添风采。针对目前农村多为留守的“603861”团队、文化生活缺失的现状，发动大学生村官利用远教资源，充分发挥党员干部现代远程教育平台信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，最大限度地实现教育资源共享，服务农村留守老人、妇女、儿童，满足他们的文化需求，提供精神食粮。针对老人，重点选择播放戏曲、红色电影、革命歌曲等课件资源，丰富老人晚年精神文化生活；针对妇女，重点选择播放女性创业、妇女维权、健康卫生、家庭教育、小商品加工等方面的知识讲座和案例分析等内容，增强其生产生活本领，实现在家门口致富的愿望；针对儿童，重点选择播放兴趣教学、科普知识、爱国教育等节目，并帮助进行课业辅导，使远程教育成为了留守儿童的第二课堂，让留守儿童树立阳光、健康、向上的心态。