近年来，老君山镇按照上级党委要求，围绕培养综合管理型“村官”的目标，坚持“管好、用好、作用发挥好”的思路，从强化“传帮带、日常管理、交流互动、培养锻炼”四个方面入手，积极探索大学生“村官”管理工作的新路子，确保大学生村官蹲得下、留得住、干得好。

　　一是强化“传帮带”

　　建立大学生村官结对帮带制度，采取“三对一”的方法，由1名领导班子成员挂钩联系1名大学生村官，按季度开展工作指导和交心谈心，适时掌握大学生村官的思想动态和工作状况，帮助解决实际困难。同时，在村推行“书记带村官”工作方法，由党总支部书记与大学生村官进行结对帮带，对大学生村官进行直接培养，做到开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有针对性，不断提高大学生村官的农村工作水平。目前，全镇8名大学生村官实现了结对帮带全覆盖。

　　二是强化“日常管理”

　　制定了《老君山镇大学生村官考核管理办法》，明确了大学生村官岗位职责，细化了出勤考勤管理和请销假等制度，强化了对大学生村官的日常管理，防止大学生村官工作中擅自脱岗、离岗。实行百分制量化考核制度，由镇党委对照年度目标和岗位职责，对大学生村官工作情况逐项进行量化评议，并综合评定其考核等次，对评为不合格等次的，由镇党委指派专人与本人进行谈话，认真查找问题并采取措施进行整改。

　　三是强化“交流互动”

　　镇党委定期组织大学生村官召开例会，开展横向交流，听取工作汇报，畅谈工作体会，研究工作中出现的新情况、新问题，及时掌握工作动态，进行工作指导；同时，镇党委 建立了大学生村官QQ群、微信群，指定专人负责，组织大学生村官通过QQ、微信平台开展交流，让村官在总结交流中借鉴他人成功做法，取长补短、共同进步。

　　四是强化“培养锻炼”

　　根据大学生村各自的专业和特长安排兼职任务，进行多岗位锻炼。在实践中，让大学生村官担任远程教育管理员、脱贫攻坚指导员、党建工作信息员、矛盾纠纷调解员以及政策法规宣传员等，让他们了解基层，深入群众，既要学做事，也要学做人; 其次给大学生村官压担子，安排大学生村官参与村内的中心工作，让大学生村官在艰苦复杂的工作环境中磨练意志，增长才干，对一些临时性、突发性和挑战性大的工作，安排专人做给大学生村官看，带着大学生村官干，有意识地让他们独立去处理问题，培养独当一面的工作能力。（作者为云南大理州剑川县老君山镇大学生村官管理办公室）